11月24日下午，数字经济时代经济学拔尖学生培养基地（以下简称“基地”）邀请到我校文化与传媒学院艺术系主任刘树勇教授做“艺术与爱的价值观——看看世界，看到自己”主题讲座。本次讲座由李桂君教授主持，基地班师生参加活动。基地是国家首批基础学科拔尖学生培养计划2.0基地之一，旨在探索创新有效可推广的立德树人模式。基地在 “学史明理”指导下，以习近平总书记“立大志、明大德、成大才、担大任”为目标，注重培养具有家国情怀、人文情怀、世界胸怀的经济学家。“明德通识讲座课程”是基地在“发挥融入式、嵌入式、渗入式的立德树人协同效应”指导下，整体创新实践之一;是结合并发挥我国传统书院教、学、研、藏模式的优秀文化，精心设计的讲座课程系列。本系列课程通过邀请国内外文化、哲学、社科、艺术、理工等领域的学术大家、创新领航者为同学们带来经济学科外的多元教育，努力把学生培养为知识全面、视野广阔、教养博雅、人格完整的人，将“培根铸魂、启智润心”的“情怀教育”落到实处。

讲座伊始，李桂君教授提出基地班的同学不能把自己仅仅限于专业领域，要保有对世界的独立认识和深刻思考。他希望基地学生能够通过多角度认识世界、反应世界达到渡人、渡己的达观，进而扎根本土，深刻把握国家的实际和特色，学以致用，经世济民。

讲座正式开始前，刘树勇教授提出不希望自己的讲座是围绕理论的空中楼阁，而应是结合实践的产物。他认为，真正重要的事情不是创造画作，而是找到方向。在一个人的人生中会碰到很多的机遇及其带来的变化，只有变化是唯一不变的东西，要去适应变化，在生存外和外在世界建立更多的联结。从艺术的角度来看，中国的艺术从来不是书，而是行，是知行合一，画就是了解世界的一个很好的媒介。

刘树勇教授希望基地学生警惕“熟视无睹”这四个字，多多观察周围的事情，发现身边的美好。“叶子的阴阳向背如果从心里、手上走过，那么我们与他们的关系就变了。”刘老师还提到，“相机有一个相框，没被相机拍过，就相当于没有被认真的凝视过，生活中我们常常凝视自己的脸，是否曾这样认真的凝视过世界呢？”

本次讲座围绕着两个主题展开：画是为谁而画？要如何自我表达？又由作品推及到刘老师这些年的经历和感悟。

白居易提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，刘老师在这基础上说到，画应该为自己而画，表达应该保有最基本的真诚,画画也需要一颗“慎独心”。刘老师认为网络其实是一个没有边界的江湖，要学会真诚的表达，善于推己及人的去理解。刘老师认为，诗首先要让别人能够听懂，才有能够直入人心打动别人的力量。他用自己举例，作为一个“音盲”，他常常会被音乐的旋律所打动，甚至热泪盈眶。语言表达也是如此，与其说用语言不如说“蹂躏”语言。更重要的是要看到头脑里的思想，做到通达、直白且深刻。他以诗歌作为例子，认为最好的诗是诗经，因为它是自然生长生发出来的，怎么舒服怎么来的古体诗恰恰是最好的诗。刘老师希望大家在表达的时候也一样，不要拘泥于已有的规范，从自己的内心着手，让所有的语言文字自然生发出来。

刘老师涉猎很广，在众多艺术领域都有一定的造诣，并展现不同的表达方式。他年轻的时候受到了德国木刻作品的影响，用一个寒假做了130多件作品，内容无所不包，雅俗共赏，从自画像到打扑克的人，到公园的小情侣，到告别，到一个梦游的人，万事万物都涵盖其中。他说他这个时候的作品更多的是模仿，生猛有力但是却缺乏个人的风格。他还讲到了自己的摄影经历，那段时光对他产生了深刻的影响，他也鼓励我们在年轻的时候多多去试错。之后，是具有个人色彩的画作，有对现实的观察思考，把事件绘成漫画，再放上一首隽永的小诗；有基于四大名著等对历史文本重新解读，别有深意；也有仅仅是一个梦，一个风景。“不要让语言成为挡住别人的墙”，他这样说到，“表达时存在视觉逻辑，现实逻辑和内心逻辑，三重逻辑，我们要给自己自由想象的空间去打破时空表达自己。”；也有仅仅是一些花花草草，那是一种天然的对美的欣赏力，是一些瞬间的美好，当这些美好被记录下来，瞬间就变成了永恒；还有别有一种“行到水穷处，坐看云起时”最平凡的日常。

最后，刘老师提到这些年来，他也在做表达的新尝试。比如他曾数次去河西走廊，通过时空错位的方式，将格局打开，沟通古今。

时间有限，师生意犹未尽。刘老师和基地学子约定今后多多交流，砥砺基地学子在实践中感知和体悟生活。讲座在同学们的掌声和思考中落幕，基地学子也愈发期待之后与名师的交流。